从嗷嗷待哺到呀呀学语，从懵懂无知到成熟懂事，成长路上，正是因为一次次小小的“学习”，才成就了我们一点点不凡的进步，可以这么说，只要我们还活着，学习就不会停止。正如一句俗话所说：“活到老，学到老”。

也许有些人会觉得，学的东西能够应付现在就可以了，何必学一辈子？如果真的可以“学一时，用一世”，那也倒好了；不必再穿梭于教室与图书馆，不必再忙碌于工作和上课，不必再头疼于书本和工作任务……多好啊。然而事实证明这是行不通的。早在中国古代，就有人提出过：“物竞天择，适者生存”的观点，近代西方的达尔文更是在《物种起源》中有力地证明了这一理论。自然界中的动物一次“优胜劣汰”的过程可能要上百年，甚至成千上万年。然而在当今发展如此之快的人类社会，十年八年，也许三年五年就可以淘汰一批人。所以，要想立足于这个日新月异的社会，就得终生学习，不断给自己注入新的能量。

常常听人说，青少年是祖国的花朵，是民族的希望，是中国的未来。这话说的固然是没错，不过中国有多少人？中国的青少年有多少人？难道一个有五千年文明的泱泱大国的未来只寄托在一群“乳臭未干”的小孩身上就可以了吗？中国要想在世界上立足于不败之地，就得动员起13亿人的力量。不但要使正在接受教育的青少年终生学习，而且还得让其他各个行业、各个年龄层的人树立起终生学习的观念，做到全民学习。

“学习”这两个字不能把它看得太狭隘，不一定非要坐在教室里才算学习。农民在田间劳作，日复一日，获得作物生长经验和气候变化规律是学习；工人在工厂里工作，向有经验的人请教提高自己生产效率也是学习；科学家在实验室里做实验，从一次次的失败中总结经验还是学习。全民学习，更重要的是一种人人进步的社会氛围。

学习，往小处说能够改变一个人的前途；望大处说可以改变一个国家的命运。如果13亿人中国人人人学习，终身学习，那么中国何愁没有发展？何愁不富强？